решение задач воздухоплавание

56,47 Kb.НазваниеУрок: «Плавание судов. Воздухоплавание»НиколаенкоДата конвертации09.12.2012Размер56,47 Kb.Тип Урок: «Плавание судов. Воздухоплавание» Автор Николаенко Гульфира Рафаиловна МОУСОШ ЂЂЂ3Предмет Физика. 7 класс. Тема Плавание судов. Воздухоплавание. План урока 1. Сформулировать цель урока: «Благодаря чему суда держатся на воде? Что нужно чтобы воздушный шар поднялся в воздух?» 2. Повторение вопросов, необходимых для изучения новой темы: 1 шаг - архимедова сила. 2 шаг - плавание тел. 3. Теория: плавание судов. 4. Теория: воздухоплавание 5. Решение качественных и количественных задач на темы: «Плавание судов. Воздухоплавание».Примечание В зависимости от подготовленности класса тему урока можно разбить на 2 урока. Четыре пункта плана урока включены в презентацию.Цели и задачи, решаемые с помощью представленной презентации: 1. Наглядно сформулировать цели и задачи урока (1-3 слайды) 2. Повторить пройденный материал, необходимый для изучения новой темы (тестирование по вопросам): 1 шаг - архимедова сила (4-6 слайды). 2 шаг - плавание тел (7слайд). 3. Рассмотреть историю развития судостроения в мире и России (8-10 слайды). 4. Закрепить понимание условий для плавания тел, выяснить условия плавания тел в зависимости от плотностей тела и жидкости: вывод формулы и наглядная демонстрация использования ее в практике с помощью анимированных рисунков, сканированных фото и картинок, анимационных объектов и фрагментов видеофильмов (11,12 слайды). 5. Выяснить особенности условий плавания судов, рассмотреть физические способы плавания судов (13 слайд). 6. Рассмотреть физические основы воздухоплавания и историю развития полетов (14-16 слайды). 7. Подвести итоги урока с помощью слайдов, включающих вопросы и новую информацию в виде рисунков, сканированных фото и картинок, анимационных объектов и фрагментов видеофильмов (20,21слайды).Использование презентации на уроке способствует повышению интереса к изучению предмета; максимальному приближению теорию к практике; познавательной активности учащихся на уроке; развитию исследовательских способностей ученика; позволяет смоделировать изучаемые процессы; использованию одновременно разнообразных видов наглядности; эффективно используется при обучении учащихся находящихся на инд. обучении. Слайд 1 Титульный лист с названием темы. вся презентация имеет музыкальное сопровождение; смена слайдов происходит с помощью кнопок с гиперссылками; кнопка «выход» - завершение показа презентации; кнопки ЂЂЂ перехода к следующему и предыдущему слайдам. Все кнопки имеют фон слайда. Слайды, включающие вопросы и новую информацию имеют объекты анимации, которые указывают следующие действия В презентацию включены два фрагмента видеофильма Сканированные фото и картинки Слайд 2 Показана структура презентации Ставится цель урока.Кнопки с гиперссылками к частям презентации: повторение плавание судов воздухоплавание Слайд 3 Чтобы ответить на поставленные вопросы нужно вспомнить: Архимедову силу ЂЂЂ Шаг 1 Плавание судов ЂЂЂ Шаг 2 Кнопки «Шаг 1» и «Шаг 2» имеют гиперссылки к соответствующим слайдам Слайд 4 Учащиеся предлагают варианты своего ответа на вопрос, которые проверяются путем щелчка на кнопку «ответ» Слайд 5 Учащиеся предлагают варианты своего ответа на вопрос, которые проверяются путем щелчка на кнопку «ответ». Слайд имеет сканированную картинку. Слайд 6 Выбрав одну из формул, следует щелкнуть по ней. Каждая формула имеет гиперссылку. Если выбрана правильная формула, то идет обращение к слайду 19 «ты это знаешь!» Если выбрана не правильная формула, то идет обращение к слайду 18 «Смотри в оба!» Со слайдов 18 и 19 можно вернуться к предыдущему. Слайд 7 В слайде содержится 3 вопроса, которые сменяют друг друга по мере выбора ответа. Если щелкнуть по слову «ответ», то возникает эффект ЂЂЂ анимация в рисунке, о котором говорится в вопросе: «тело тонет» «тело плавает» «тело всплывает» Часть презентации, которая предусматривает повторение предыдущего материала, необходимого для изучения нового заканчивается и происходит обращение к слайду 2 «структура презентации», что позволит перейти к следующей части презентации « Плавание судов». Слайд 8 Ставится цель - вопрос, на который необходимо ответить в ходе изучения нового материала. Фон ЂЂЂ картина из Интернета. Слайд 9 История судостроения в мире. Фон ЂЂЂ картина из Интернета. В слайде имеется объект анимации. Слайд 10 История зарождения судостроения в России. Слайд 11 Условие плавания тела на примере кораблика, с выводом формулы зависимости между плотностью тела и плотностью жидкости. Чертеж с анимацией. Слайд 12 Анимированное представление поведения тела при всех возможных соотношениях между плотностью тела и плотностью жидкости, в которой находится тело. Кнопка «видео» позволяет просмотреть фрагмент фильма (видео фильм из электронного учебника ЂЂЂ Физикон), где реально представлено применение данной теории. Предлагается ответ на заданный вопрос: «благодаря чему суда держатся на воде?» Слайд 13 В слайде представлены 3 общие характеристики судов, которые сменяют друг друга, если щелкнуть по «далее». Характеристики демонстрируются на схеме ЂЂЂ рисунке. Т.о. завершена 2 часть презентации. происходит обращение к слайду 2 «структура презентации», что позволит перейти к следующей части презентации « Воздухоплавание ». Слайд 14 Титульный лист с названием части презентации - объект WordArt с анимацией и звуковым эффектом. Фоном является картинка из Интернета. Слайд 15 Ставится цель ЂЂЂ вопрос. Дается прозрачная схема - рисунок выполнения условия поднятия воздушного шара над Землей; формулы расчета подъемной силы. Слайд 16 В слайде представлена классификация летательных аппаратов с помощью организованной диаграммы и картинок из Интернета. Кнопка «в

Урок: «Плавание судов. Воздухоплавание»

Урок: «Плавание судов. Воздухоплавание»